一． 选用教材：根据日语高考考试大纲及高中日语课程标准的要求，教材选用《新编日语》一、二两册（部分结合《标准日本语初级 上下》做补充），和由人民教育出版社出版的部分《高中日语》，以适应日语高考方向，以及自编教材，包括1，2，3轮复习以及四类单项练习。

二．每阶段承担教学任务。

1. 第一阶段：计划课时量N节

   教学目标：此阶段主要是培养学生对日语学习的兴趣，从五十音图发音及写法入门，突破日语零基础，全面提高日语听说读写译的综合技能，使学生达到日语能力考N3级别，为高考打下坚实的基础。

   课程内容：系统学习《新编日语》第一册、第二册，其中穿插对于日语能力考N5、N4、N3的相关训练。

  （1）语音语调的学习：语音语调正确，能准确地发出清音、浊音、促音、拗音、长短音，音调自然。

  （2）词汇的学习：领会式掌握约2000个词汇，并掌握应用约150—200个常用固定词组。

  （3）基础语法知识的学习①能较熟练地掌握应用形容词、形容动词、动词和部分助动词的各种活用。②熟练掌握十个格助词的种种用法，对出现的部分副助词逐步掌握并应用。③能较好掌握日语的存续体、准备体、完成体以及可能态被动态使役态等。④初步掌握学会日语敬语的几种形式。⑤掌握日语的近百个惯用句型，并不断提高在语篇水平上应用知识的能力。

  （4）听力训练对内容较熟悉，文章难度稍低于课文、基本无生词（个别生词有注释），语速每分钟约250字的语言材料，一遍可听懂60%左右，放三遍刻写出80%以上内容。另外，能基本听懂教师用日语授课。

  （５）口语训练经过约半小时的准备，能就课文内容或某一较熟悉的问题，进行约5分钟的发言，基本上能表达思想，语法错误不超过3—5处。 

  （６）阅读训练对于与课文难度相近或难度稍低于课文的文章，生词不过2%，阅读速度每分钟约100个印刷符号，理解的准确70%以上。

  （７）写作训练能在50分钟以内写出400—500印刷符号的短文。内容通顺、连贯，

语法错误不超过3—5个。

  （８）翻译训练借助工具书，能将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解基本正确，

译文达意，大错不超过三处。笔译速度每小时600—800日文印刷符

号。另外，能仿照学过的形式、内容将短文句子译成日文。

  （９）日本相关社会文化背景知识的学习

    2. 第二阶段：计划课时量N节

    教学目标：此阶段教学将在第一阶段基础上强化训练和总结归纳、拓展延伸。

    课程内容：

   （1）人教版《高中日语》1至5册的学习。《高中日语》的内容紧贴日语高考大纲，大部分内容已在《新编日语》教材中出现学习过，利用约6-7周，迅速将5册书本内容进行归纳总结吸收，此过程既是对前面学习的巩固强化，又是一个新知识补充的过程。

   （2）内部资料的学习：《第一轮复习》有针对性的将高考中高频出现的语法、句型进行模块性的复习巩固，系统的梳理知识点，让知识结构更加的清晰有条理。

  3. 第三阶段：计划课时量N节

    教学目标：第三阶段教学是教学任务中的最后一个冲刺阶段，也是最为紧张的一个阶段，在此阶段，重点在于通过大量模拟试题及高考真题的反复训练，老师的详细解析，确保学生在高考中取得全面胜利！

    课程内容：内部资料的学习：听力专项题库、单选专项题库、阅读专项题库、写作专项题库、《第二轮复习》、《第三轮复习》等。